Programa Jornada Escolar Complementaria

 

Las jornadas escolares complementarias son programas que complementan los desarrollos curriculares de los establecimientos educativos. El objetivo de estos programas es orientar pedagógicamente la utilización del tiempo libre en actividades que fortalezcan las competencias básicas y ciudadanas especialmente en los niños, niñas y jóvenes en condición de mayor vulnerabilidad.

Objetivo general

Contribuir al adecuado desarrollo integral, físico, cognitivo, social y emocional de los niños, niños y jóvenes. Objetivo que se enmarca en el propósito general de FONIÑEZ.

Objetivos específicos

• Mejorar la calidad del aprendizaje brindando espacios de refuerzo escolar.
• Brindar ambientes de aprendizaje que ofrezcan oportunidades para el conocimiento y la aplicación de la tecnología.
• Disminuir los riesgos asociados a la vulnerabilidad de la población infantil y juvenil, alejando a los estudiantes del ocio improductivo y de las actividades nocivas, mediante la promoción de espacios que estimulen el buen uso de tiempo libre.
• Incentivar en los niños, niñas y jóvenes prácticas culturales que se orienten al respeto de los derechos humanos, la valoración de las diferencias y el ejercicio de la democracia.

Enfoque Lúdico - Pedagógico

Lo lúdico es una de las dimensiones del ser humano que debe ser estimulada como parte de la consecución de aprendizajes significativos que contribuyan ala formación integral del ser humano. Las actividades en las cuatro modalidades deben plantearse desde un enfoque de diversión y disfrute que obedezca a un plan coherente e implementado en el momento adecuado, en el marco general de las jornadas que se estén desarrollando.

Modalidades de atención de las jornadas

• Formación artística y cultural

"La educación artística y cultural es el campo del conocimiento, prácticas y emprendimiento que busca potenciar y desarrollar la sensibilidad, la experiencia estética, el pensamiento creativo y la expresión simbólica a partir de manifestaciones materiales e inmateriales en contextos interculturales que se expresan desde lo sonoro, lo visual, lo corporal y lo literario teniendo presentes nuestros modos de relacionarnos con el arte la cultura y el patrimonio”.

• Educación ambiental

Entendemos la modalidad de ambientalismo y ecología como aquella que debe permitir a los estudiantes: i) conocer las interrelaciones que existen en su contexto inmediato, ii) identificar y reconocer las constantes relaciones que se crean con el ambiente, iii) hacer consciente la responsabilidad que se debe asumir frente al entorno.

• Escuelas deportivas

Las escuelas deportivas son organizaciones con proyecto pedagógico y deportivo, implementadas como estrategia extraescolar para la orientación y prácticas de las actividades físicas y recreativas y enseñanza del deporte en el niño y joven colombiano. Con estas se busca el desarrollo físico y socio afectivo progresivo, promoviendo la generación de habilidades y experiencias motrices, el perfeccionamiento del deporte participativo y la especialización hacia el deporte competitivo".

• Ciencia y tecnología

Como actividad humana la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales, transformando el entorno y la naturaleza mediante la utilización racional, crítica y creativa de recursos y conocimientos"6.De acuerdo con lo anterior, esta modalidad debe proponer a los estudiantes formas de relacionarse con la tecnología y propender para que se acerquen a espacios en los que puedan conocer, crear y explorar la tecnología. El desarrollo de las actividades de ciencia y tecnología debe realizarse de acuerdo con los recursos y herramientas con los que cuentan las cajas, teniendo en cuenta que pueden invertir en recursos tecnológicos para dicha formación.

MAYOR INFORMACIÓN EN LOS TELÉFONOS
3853930 Ext: 2906

Contacto: Blanca Fontalvo Salas

Email: programajec@comfamiliar.com.co

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